孩子們在自主推測——粘貼標(biāo)識的游戲中，完全以孩子為活動的主體，讓孩子自己去體驗民防標(biāo)識，激發(fā)孩子想象力，發(fā)揮創(chuàng)造力，與民防知識結(jié)合，真正做到了學(xué)用結(jié)合，在應(yīng)用中獲得了應(yīng)急避險小技能。

其中一個可愛的孩子興奮地說：“我特別喜歡這本書，因為這本書和別的書長得不一樣，而且我不僅可以看到特別有意思的小人連環(huán)畫，最重要的是我可以拿著這本書和我的朋友一起玩。我好像很快就記住這些符號了，我覺得如果危險來臨，我肯定能夠根據(jù)這些符號保護(hù)我自己的！”

此外，景泰小學(xué)的老師表示：“本次活動很有趣，也很實用，《符號說》這本書真正做到了以兒童為中心，兒童在參與活動的過程中真正用到了探究式學(xué)習(xí)的方式。兒童在興趣的指引之下展開豐富想象，又在有趣的小黑人故事線引導(dǎo)之下推測標(biāo)識符號的正確含義，興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)，真正收獲安全知識，非常值得提倡。”

符號是一種通用語言，超越年齡、職業(yè)、教育程度的差別，對于全社會的安全教育普及，簡單又實用。小小的“符號”走進(jìn)校園，增強孩子的應(yīng)急避險技能，為護(hù)民之盾的構(gòu)筑邁出了堅實的第一步！