北京小學(xué)大興分校舉辦王敏校長(zhǎng)辦學(xué)思想研討會(huì)

5月31日上午，由大興區(qū)教委主辦，北京小學(xué)大興分校承辦的“博學(xué)篤行 敏行致雅——王敏校長(zhǎng)辦學(xué)實(shí)踐研討會(huì)”舉行。
    首先，學(xué)校展示了特色課程成果。書畫、融創(chuàng)、腰鼓、籃球、跳繩等課程的精彩展示，是學(xué)�？萍肌⑺囆g(shù)、體育教育與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合的成果。
    北京小學(xué)大興分校四年級(jí)（6）班 韓檸澤:我們學(xué)校開展了steam理念下的融創(chuàng)課程，steam教育是及科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等多學(xué)科融合的科學(xué)教育，我校steam課程理念是對(duì)基于傳統(tǒng)課程理念的轉(zhuǎn)型。主張以項(xiàng)目學(xué)習(xí)，更注重過程而不是結(jié)果。
    北京小學(xué)大興分校學(xué)生四年級(jí)（5）班 李銳祺（男）和陸洋（女）：我們通過學(xué)校開展這次創(chuàng)造性課程，我們從中學(xué)會(huì)了如何制作過濾器，同事還了解了如何把污水變成純凈水。而學(xué)校開展這次活動(dòng)很有意義，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力也可以讓我們了解更多的科學(xué)知識(shí)。
    學(xué)校把博雅教育理念融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、藝術(shù)體育教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，豐富拓展校園文化，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
    主會(huì)場(chǎng)研討會(huì)由大興教委副主任寇國(guó)新主持。王敏校長(zhǎng)以遇見和同行為題，講述了北京小學(xué)大興分校的發(fā)展歷程以及博雅教育理念生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果的實(shí)踐探索，分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn)及在教育之路上的反思與收獲。
    在干部訪談環(huán)節(jié)，吳少東、趙一芒、巴德新和趙海麗四位干部分別從德育、教學(xué)和后勤管理以及自身的成長(zhǎng)等方面分享了博雅教育理念帶來的思考與變化。
    語文、數(shù)學(xué)、班主任和藝術(shù)四個(gè)工作室的教師代表以不同形式展示了自身成長(zhǎng)的故事。
博雅學(xué)生和家長(zhǎng)的展示環(huán)節(jié)，以原創(chuàng)兒童詩朗誦的形式表達(dá)了對(duì)北小近年來實(shí)施博雅教育的切身感受，以及與北小共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步的歷程。
    大興區(qū)教委副主任寇國(guó)新：今天區(qū)教委在北京小學(xué)大興分校組織博學(xué)篤行 敏行致雅，北京小學(xué)大興分校王敏校長(zhǎng)辦學(xué)研討會(huì)，這是北京小學(xué)大興分校博雅教育活動(dòng)的一部分，6月1日國(guó)際兒童節(jié)的當(dāng)天，學(xué)校還將舉行博雅少年強(qiáng) 奮進(jìn)新時(shí)代為主題的學(xué)生素質(zhì)綜合展演，這是我區(qū)堅(jiān)持聚焦學(xué)生實(shí)際獲得，立足學(xué)生終身發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育的一次綜合展示，也是我區(qū)堅(jiān)持推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)提升，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源總量，辦人民滿意教育的一次的全面的總結(jié)。一位好校長(zhǎng)才能辦出一所好學(xué)校，我們希望這樣的校長(zhǎng)不斷的涌現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源總量的大幅增加，從而深度推進(jìn)教育公平。
    互動(dòng)研討中幾位校長(zhǎng)從不同角度闡述了對(duì)北小辦學(xué)理念及教育實(shí)踐成果的理解與認(rèn)同，并圍繞如何提升教師和學(xué)生實(shí)際活動(dòng)發(fā)表了自己的見解,大興區(qū)教委主任王學(xué)軍進(jìn)行了總結(jié)講話。
    北京小學(xué)大興分校校長(zhǎng)王敏：我在做這個(gè)博雅定位的時(shí)候，博雅在我們古代就提倡，它指的是六一。后期我又在各種教育當(dāng)中去尋找，臺(tái)灣、香港包括我們的復(fù)旦大學(xué)，也都在做博雅，但他們所做的博雅和我想的博雅是有出入的。我們學(xué)校做博雅的原因是，前期我們的學(xué)校教學(xué)模式是探究，但當(dāng)時(shí)沒有太成熟，前期的探究更多的是傾注于學(xué)習(xí)模式，廣泛的去涉獵知識(shí)，在“博”這里更加的突出，所以想把“博”定位在繼承探究這一塊。而“雅”就是十八大以后提出的：立德樹人是我們的根本任務(wù)，尤其是小學(xué)在這種德育的教育一定要放在首位。這是我們辦學(xué)理念決不可缺少的，所以我把他定位博和雅，雅更多的體現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。