五一小學(xué)懷柔分校教師假期“實訓(xùn)”系列活動

在這個充滿希望與挑戰(zhàn)的新時代，教育不僅承載著知識的傳承，更肩負著思維的啟迪與靈魂的塑造。為了不斷提升育人質(zhì)量，引領(lǐng)教師緊跟時代步伐，五一小學(xué)懷柔分校于2025年1月11日，隆重啟動了主題為“砥礪奮進共啟新篇 追夢2025再創(chuàng)輝煌”的教師假期“實訓(xùn)”系列活動。在主會場，彭校長熱情洋溢的主持下，全校教師齊聚一堂，共同開啟了一場教育理念的革新之旅，為即將到來的2025年教育征程蓄力。

活動有幸邀請到了中芬教育創(chuàng)新研究院的王鈺云老師，她攜手芬蘭教育博士馬蒂羅西，為我們帶來了兩場深度與廣度兼具的講座，讓在場的每一位教師都深受啟發(fā)，收獲滿滿。

馬蒂羅西博士首先以深入淺出的方式解析了“綜合學(xué)習(xí)”的核心理念：有意義、真實性、靈活性、有場景。他強調(diào)，在這個日新月異的時代，教育必須與時俱進，適應(yīng)社會的發(fā)展變化，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需求。因此，教師應(yīng)跳出傳統(tǒng)框架，站在學(xué)生的角度思考教學(xué)設(shè)計，以項目式學(xué)習(xí)為橋梁，連接知識與生活，激發(fā)學(xué)生的主動探索精神。他分享了一系列成功案例，展示了綜合學(xué)習(xí)如何在實踐中促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

緊接著，馬蒂羅西博士又引領(lǐng)我們走進了現(xiàn)象式教學(xué)的奇妙世界。他深入剖析了現(xiàn)象式教學(xué)的核心：真實、有意義的內(nèi)容，以及學(xué)生作為主動學(xué)習(xí)者的角色。他提出，我們應(yīng)打破學(xué)科壁壘，實現(xiàn)跨學(xué)科融合，讓知識點不再是孤立的存在，而是相互關(guān)聯(lián)、相互促進的有機體。同時，對學(xué)生的評估也應(yīng)從單一的結(jié)果導(dǎo)向轉(zhuǎn)向過程評價，重視每一次嘗試與反饋，為學(xué)生營造一個持續(xù)成長的學(xué)習(xí)環(huán)境。馬蒂羅西博士還通過互動環(huán)節(jié)，讓教師們親身體驗現(xiàn)象式教學(xué)的魅力，激發(fā)了大家對未來教學(xué)實踐的無限遐想。

通過此次培訓(xùn)，五一小學(xué)懷柔分校的教師們不僅收獲了前沿的教育理念，更激發(fā)了對教育教學(xué)改革的無限熱情。大家紛紛表示，將把所學(xué)所得應(yīng)用到未來的教學(xué)實踐中，努力成為教育創(chuàng)新的推動者和實踐者。我們相信，在未來的日子里，每一位教師都將以更加飽滿的熱情、更加創(chuàng)新的思維，投入到教育教學(xué)工作中，共同書寫五一小學(xué)的新篇章，追夢2025，再創(chuàng)輝煌！