聚焦教學(xué)提質(zhì) 深化研修實效——大興區(qū)英語“1+1”項目走進青一小

為深化課堂教學(xué)改革，積極落實新課標理念，全面提升教學(xué)質(zhì)量，9月25 日上午，青云店鎮(zhèn)第一中心小學(xué)英語組舉辦了主題為“聚焦教學(xué)提質(zhì) 深化研修實效”的英語校本研修活動�；顒友�請了北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院副院長孫曉慧教授、大興區(qū)教師進修學(xué)校小學(xué)英語教研組組長劉彥英老師、英語“1+1”項目組負責人方芳，參加活動的還有青云店一小副校長毛莉、大興區(qū)英語“1+1”項目校英語教師，以及青一小全體英語組教師。

首先，青云店鎮(zhèn)第一中心小學(xué)大興區(qū)英語學(xué)科骨干雷澤洲老師執(zhí)教北京版三年級上冊 Unit6 Lesson 20 Magic Colours一課。雷老師以一首輕快的英文歌曲熱身、并巧妙運用AI技術(shù)創(chuàng)設(shè)語境，成功吸引學(xué)生的注意力，課堂圍繞“幫助AI人物哪吒創(chuàng)造更多顏色”這一主線任務(wù)展開，引導(dǎo)學(xué)生在探索顏色融合變化的“神奇”之處時，自然而然地領(lǐng)會和運用語言，課堂尾聲，通過組織學(xué)生分角色表演對話和共同描繪“繽紛畫作”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中感受了語言之美與色彩世界的神奇。

 劉瀟儀老師執(zhí)教北京版四年級上冊Unit5 Lesson15 Enjoy Eating一課。劉老師同樣以律動歌曲開場，快速回顧了食物類單詞，引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖、預(yù)測對話內(nèi)容，主動構(gòu)建知識，同時，劉老師特別關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和對課文的深層理解，在課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，劉老師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己設(shè)計的“三明治”并向大家展示，讓孩子們學(xué)以致用，課堂尾聲，劉老師引導(dǎo)學(xué)生用英文向“豆包”描述自己理想中的三明治，并借助“豆包”AI工具實時生成圖片，當三明治躍然屏上時，課堂氣氛被充分調(diào)動，激發(fā)了學(xué)生的表達欲望和參與度。

  接著，教研環(huán)節(jié)，同組教師進行了交流。最后，進行了專家點評環(huán)節(jié)，大興區(qū)進修學(xué)校小學(xué)英語教研組組長劉彥英老師、北京師范大學(xué)孫曉慧教授先后進行了深入細致的指導(dǎo)與點評。劉彥英老師肯定了兩位老師將AI技術(shù)融入課堂、創(chuàng)設(shè)生動情境的做法，并強調(diào)AI是優(yōu)秀的輔助工具，但不能取代教師的主導(dǎo)作用，就課堂中的詞匯教學(xué)，劉老師建議授課教師在詞匯教學(xué)中要多借助圖片等直觀手段，加深學(xué)生對單詞的理解和記憶。談到教學(xué)活動設(shè)計時，劉老師指出課堂教學(xué)活動要緊密圍繞教學(xué)目標，做到“教-學(xué)-評一體化”，讓學(xué)生清楚地知道“學(xué)什么”和“學(xué)到了什么”。孫曉慧教授則對兩位老師的課堂給予了高度評價，認為她們展現(xiàn)了扎實的專業(yè)功底和對新課標的深刻理解，孫教授建議教師可采用逆向教學(xué)設(shè)計，從明確的學(xué)習(xí)產(chǎn)出出發(fā)，倒推課堂活動與評價方式，在活動評價量表的設(shè)計中要具體，避免空泛描述。并鼓勵大家嘗試設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的項目式單元任務(wù)，同時孫老師強調(diào)，活動設(shè)計要有清晰的層次和真實的意義，兼顧語言形式與語用能力，并希望教師通過結(jié)構(gòu)化板書激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。兩位專家的點評高屋建瓴，為教師們今后的教學(xué)實踐指明了方向。

 本次教研活動，為老師們搭建了一個互動及交流的平臺，切實有效地推動了教師對課堂教學(xué)的深入研究。青一小的全體英語教師們在活動中的收獲內(nèi)化于心，外化為行，教學(xué)水平將會不斷提高，教學(xué)方法將會不斷創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量將會不斷提升。學(xué)生們也將在更加優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)環(huán)境中，更好地學(xué)習(xí)和成長，培養(yǎng)出更加扎實的英語語言能力和綜合素養(yǎng)。