潞河中學(xué)附屬學(xué)校次渠家園校區(qū) 跑出健康與熱愛，追風(fēng)少年正當(dāng)時——“享跑·樂跑”進(jìn)行時

當(dāng)運動鞋叩響跑道，當(dāng)笑聲隨秋風(fēng)揚起，潞河中學(xué)附屬學(xué)校次渠家園校區(qū)的樂跑賽從不是一場單純的競速 —— 它是藏在奔跑里的快樂密碼，是身體與心靈的雙重滋養(yǎng)，更是一場值得細(xì)細(xì)品味的成長之旅。在這里，"享跑" 才是真正的主題。

低年級的小身影是跑操評比中最鮮活的 “小太陽”。1-2 年級的孩子們攥著小拳頭，努力跟著老師的手勢調(diào)整步幅，隊列雖帶著幾分稚嫩的 “緊湊感”，卻滿是 “盡全力跟上” 的認(rèn)真：有的緊緊盯著前一個同學(xué)的衣角怕掉隊，有的發(fā)現(xiàn)伙伴腳步慢了，會悄悄伸手拉一把；奶聲奶氣的班級口號伴著細(xì)碎卻整齊的腳步聲，簡單的話語里藏著最純粹的集體意識。他們或許還不懂 “隊列標(biāo)準(zhǔn)” 的嚴(yán)苛，卻用眼神里的專注、小伙伴間的互助，讓跑操成為一場充滿童真的 “集體小冒險”，讓評委們?nèi)滩蛔�為這份 “萌態(tài)里的認(rèn)真” 鼓掌。

中年級學(xué)子已然褪去稚氣，成為跑操評比中 “活力與秩序并存” 的代表。3-4 年級的隊伍一出場，便帶著 “橫平豎直” 的規(guī)整 —— 從評委席望去，每一排腳尖連成筆直的線，腳步聲清脆統(tǒng)一，沒有拖沓的 “碎步”；體育委員主動站在隊首領(lǐng)跑，時不時回頭提醒 “保持間距”，隊尾的同學(xué)還會幫體力弱的伙伴調(diào)整節(jié)奏；他們的口號響亮有力，與步伐節(jié)奏完美契合，喊到激昂處，孩子們不自覺地挺直腰板，擺臂幅度都跟著加大。他們不再是單純的 “跟隨者”，而是學(xué)著主動維護(hù)隊列、助力同伴，讓跑操既充滿少年銳氣，又藏著 “小大人” 的擔(dān)當(dāng)。

高年級學(xué)子用 “沉穩(wěn)與堅毅”，為跑操評比寫下最動人的 “成長注腳”。5-6 年級的隊伍像 “一塊緊密的整體”：起步時從 “立正” 到 “跑步走” 的切換干脆利落，中途調(diào)整路線時，整個隊列同步移動，沒有零散身影；哪怕跑到后半程呼吸急促，擺臂力度依然不減，步伐始終與音樂合拍；哪怕體力透支，也咬牙堅持到最后。他們不僅用 “零波動” 的隊列展現(xiàn)超強協(xié)作力，更以 “不松懈、不放棄” 的姿態(tài)，給低年級學(xué)弟學(xué)妹們樹立了最好的榜樣，讓跑操成為一場 “青春的接力”。

潞河中學(xué)附屬學(xué)校次渠家園校區(qū)班級享跑樂跑月賽圓滿落幕，7個班級摘得一等獎榮譽。從一年級到六年級，不同學(xué)段的孩子們用專屬方式詮釋 “享跑” 意義，各展風(fēng)采，而班主任與副班主任從樓道集合、帶隊入場到安全帶回的全程守護(hù)，更讓每段奔跑都滿是溫暖。

從萌態(tài)到堅毅，從默契到沉穩(wěn)，各年級在跑操評比中不僅展現(xiàn)了隊列的整齊度，更跑出了成長的不同模樣。每一步踏在跑道上的聲音，都是孩子們成長的節(jié)拍；每一個整齊的隊列，都是班級力量的見證。恭喜所有在評比中展現(xiàn)風(fēng)采的班級，也期待未來能看到更多學(xué)子在跑道上綻放光芒。