通州區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題階段成果(小學(xué)專場(chǎng))研討會(huì)潞河中學(xué)附屬學(xué)校次渠家園校區(qū)承辦

為落實(shí)新時(shí)代教育科研要求，搭建成果交流平臺(tái)，推動(dòng)課題研究與課堂教學(xué)深度融合，2025年11月14日，由通州區(qū)教師研修中心主辦、潞河中學(xué)附屬學(xué)校次渠家園校區(qū)承辦的通州區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題階段成果（小學(xué)專場(chǎng)）研討會(huì)隆重舉行。

北京教育科學(xué)規(guī)劃辦主任姜麗萍，通州區(qū)教師研修中心院長孫翠松、副院長李凱等專家領(lǐng)導(dǎo)，各校教科研干部、教師及課題負(fù)責(zé)人，通過線上線下結(jié)合的方式參與活動(dòng)。

研討會(huì)上，吳云霞老師依托《核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)語有效性的研究》課題，執(zhí)教《慈母情深》一課。她以評(píng)價(jià)量規(guī)為抓手，針對(duì)學(xué)生朗讀、批注等表現(xiàn)分層反饋，讓學(xué)生在精準(zhǔn)評(píng)價(jià)中深化文本理解，展現(xiàn)“評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)”實(shí)踐路徑。王佳垚、李蕾兩位老師則基于《小學(xué)高段“紅色經(jīng)典”主題下學(xué)科融合教學(xué)實(shí)踐研究》課題，聯(lián)袂呈現(xiàn)《七律·長征》融合課，通過跨學(xué)科協(xié)同教學(xué)與“誦讀感悟—史料互文—精神對(duì)話”三階任務(wù)鏈，引導(dǎo)學(xué)生理解詩詞藝術(shù)與革命精神的關(guān)聯(lián)，形成的《長征精神學(xué)習(xí)手冊(cè)》為紅色經(jīng)典跨學(xué)科教學(xué)提供實(shí)操框架。

課后，執(zhí)教教師代表分享“科研問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)”思路與實(shí)踐感悟，提煉出課題研究課的問題靶向性與教師成長性特質(zhì)。校長商學(xué)芳介紹“科研引領(lǐng)教學(xué)，課題賦能發(fā)展”工作主張，感謝研修中心支持；教科研負(fù)責(zé)人柳京京主任匯報(bào)學(xué)�！叭�位一體”教科研管理體系與“微型課題—研究課—成果轉(zhuǎn)化—梯隊(duì)培育”發(fā)展閉環(huán)；三項(xiàng)區(qū)級(jí)課題負(fù)責(zé)人圍繞研究內(nèi)容、成果、反思及后續(xù)計(jì)劃作詳細(xì)匯報(bào)。

專家領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)活動(dòng)成果。姜麗萍主任建議厘清研究邏輯、強(qiáng)化案例數(shù)據(jù)積累、加強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化推廣；李凱副院長肯定學(xué)校課題研究實(shí)踐根基，鼓勵(lì)持續(xù)深化創(chuàng)新；孫翠松院長指出，學(xué)校課題緊扣課堂效能、校本研修、教師發(fā)展核心問題，契合區(qū)域教研方向，希望學(xué)校深耕課題、打造教科研品牌，推動(dòng)區(qū)域教研資源共建共享。

此次研討會(huì)為教師搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，明確后續(xù)課題研究方向。各課題組將在專家指導(dǎo)下優(yōu)化方案、扎實(shí)推進(jìn)，助力學(xué)校教科研高質(zhì)量發(fā)展，為北京城市副中心教育事業(yè)注入活力。