以戲劇之魂  綻陽(yáng)光之美 雁棲藝術(shù)團(tuán)專家組走進(jìn)懷柔一小共鑒藝術(shù)教育工作

初冬微寒，陽(yáng)光正好。2025年11月19日下午，懷柔區(qū)第一小學(xué)迎來(lái)了一場(chǎng)藝術(shù)教育的“大考”——懷柔區(qū)“雁棲學(xué)生戲劇藝術(shù)團(tuán)”申報(bào)專家實(shí)地考察活動(dòng)。藝術(shù)專家與學(xué)管中心領(lǐng)導(dǎo)一行走進(jìn)這座擁有百年文脈的校園，在濃厚的藝術(shù)氛圍中，共同檢閱一小“以戲劇之魂賦能陽(yáng)光教育”的豐碩成果。

下午兩點(diǎn)，考察活動(dòng)在學(xué)生們燦爛的笑容中拉開序幕。專家與領(lǐng)導(dǎo)們?cè)?/span>“小向?qū)А钡囊�領(lǐng)下，開啟校園漫步。靜謐雅致、墨香四溢的“荷塘雅苑”藝術(shù)創(chuàng)作中心主打“靜”字工程；瞬間點(diǎn)燃熱情的“陽(yáng)光秀場(chǎng)”主打“動(dòng)”字工程。孩子們依托秀場(chǎng)平臺(tái)進(jìn)行各類展示活動(dòng)。冬日的“啦啦操”表演，以奔放的節(jié)奏和燦爛的笑容，生動(dòng)詮釋了學(xué)�！靶玛�(yáng)光教育”內(nèi)核中那份蓬勃的生命力。

一行人隨后來(lái)到承載著歷史與榮光的榮譽(yù)室。室內(nèi)陳列的一張張獎(jiǎng)狀、一座座獎(jiǎng)杯，無(wú)聲地述說(shuō)著學(xué)校百余年的育人歷程與藝術(shù)探索。小向?qū)�們�(nèi)鐢?shù)家珍般地介紹著每一項(xiàng)榮譽(yù)背后的故事，尤其是近年來(lái)學(xué)校戲劇、剪紙等藝術(shù)社團(tuán)在各級(jí)比賽中斬獲的佳績(jī)，正是懷柔一小“以美育人、以文化人”堅(jiān)實(shí)足跡的證明。

移步音樂(lè)教室，舞蹈《月光光》的旋律緩緩流淌，小舞者們用翩躚的舞姿和細(xì)膩的情感，營(yíng)造了一個(gè)靜謐美好的意境。全面展現(xiàn)了學(xué)校舞蹈教育的扎實(shí)功底，也是學(xué)校踐行“以美育人、以文化人”的藝術(shù)路徑。

班級(jí)戲劇社團(tuán)的孩子們帶來(lái)了經(jīng)典劇目《小英雄雨來(lái)》的片段展演。小演員們臺(tái)詞鏗鏘、表演投入，將雨來(lái)的機(jī)智勇敢和愛國(guó)情懷演繹得淋漓盡致，精彩的演出贏得了專家們的陣陣掌聲。這不僅是戲劇課程的成果展示，更是學(xué)校德育、智育、美育的完美融合的生動(dòng)證明。

德育副校長(zhǎng)邢小麗在藝術(shù)工作報(bào)告中談到：學(xué)校重視發(fā)展藝術(shù)特色項(xiàng)目建設(shè)，近年來(lái)，在發(fā)展專項(xiàng)計(jì)劃過(guò)程中，確定將戲劇教育作為學(xué)校美育的核心載體，助力學(xué)校藝術(shù)發(fā)展路徑。積極構(gòu)建“1+3+X”戲劇課程模式，目前學(xué)校已推進(jìn)一至六年級(jí)6個(gè)戲劇團(tuán)的建設(shè)工程；現(xiàn)有京劇、課本劇、英語(yǔ)劇、原創(chuàng)劇4個(gè)子項(xiàng)目。課程結(jié)構(gòu)既保證普及性，又滿足個(gè)性化發(fā)展需求。

學(xué)校藝術(shù)主管領(lǐng)導(dǎo)與專家們進(jìn)行了深度交流，專家們?yōu)閷W(xué)校藝術(shù)教育的未來(lái)發(fā)展提供了寶貴的指導(dǎo)意見。

下一步，學(xué)校將實(shí)施“戲劇教育3.0”提升工程：籌建戲劇教育創(chuàng)新工作室；開發(fā)區(qū)域戲劇教育聯(lián)盟云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享；加強(qiáng)培養(yǎng)研究型教師團(tuán)隊(duì)，同時(shí)深化“戲劇+”融合模式，繼續(xù)以戲劇教育為支點(diǎn)，撬動(dòng)五育融合的育人實(shí)踐，讓每個(gè)孩子都能在藝術(shù)舞臺(tái)上找到生命綻放的方式。