為深入貫徹教育部新課程方案與新課標(biāo)精神,扎實(shí)推進(jìn)《北京市深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革實(shí)施方案》要求,落實(shí)朝陽區(qū)2025年高質(zhì)量育人工作會(huì)議部署,依據(jù)《關(guān)于開展2025年朝陽區(qū)義務(wù)教育階段普通中小學(xué)質(zhì)量月相關(guān)工作的通知》文件精神,12月11日,朝陽區(qū)義務(wù)教育階段第九組質(zhì)量月檢查工作組一行六位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),蒞臨北京市三里屯一中幸福村校區(qū),開展專項(xiàng)檢查與深度指導(dǎo)。本次檢查嚴(yán)格遵循區(qū)級(jí)工作方案的總體目標(biāo)和原則,圍繞“深化教育教學(xué)改革,全面提升育人質(zhì)量”主題,以“學(xué)校管理檢查”與“常態(tài)課檢查”為核心內(nèi)容,對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了系統(tǒng)、專業(yè)的檢視與把脈。
檢查組依據(jù)《朝陽區(qū)課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)量表》,深入語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史、道德與法治等多個(gè)學(xué)科的常態(tài)課堂。課堂上,授課教師積極踐行“思創(chuàng)課堂”理念,以學(xué)生為中心,精心設(shè)計(jì)大情境、大任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生在探究與合作中發(fā)展高階思維,體現(xiàn)了從知識(shí)傳授向素養(yǎng)培育的深刻轉(zhuǎn)變。作業(yè)設(shè)計(jì)注重分層分類,關(guān)注個(gè)體差異,切實(shí)回應(yīng)了“推進(jìn)并完善學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)機(jī)制”的工作目標(biāo)。檢查組專家以專業(yè)的眼光,重點(diǎn)關(guān)注教師對(duì)新課標(biāo)的理解與執(zhí)行、新教材的運(yùn)用、課堂活動(dòng)的有效性以及學(xué)生實(shí)際獲得,精準(zhǔn)評(píng)估課堂教學(xué)質(zhì)量,為我校進(jìn)一步“推進(jìn)新課程新教材的高質(zhì)量實(shí)施”提供了寶貴意見。
依據(jù)《朝陽區(qū)質(zhì)量月管理檢查評(píng)價(jià)量表》,檢查組通過學(xué)生座談、教師干部訪談及教學(xué)資料查閱等方式,對(duì)我校的課程管理、教學(xué)常規(guī)、校本教研等工作進(jìn)行了全面考察。學(xué)生訪談等熱點(diǎn),深入了解學(xué)生的到校時(shí)間、在校學(xué)習(xí)體驗(yàn)感與課業(yè)負(fù)擔(dān)情況;干部教師訪談則聚焦圍繞貫通和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、課間活動(dòng)設(shè)計(jì)與保障、課程開設(shè)與參與、對(duì)考試改革的認(rèn)識(shí)、人工智能工作的推進(jìn)等管理核心問題進(jìn)行了全面調(diào)研。檢查過程秉持“科學(xué)性原則”與“育人為本原則”,既關(guān)注管理的規(guī)范性與科學(xué)性,也注重了解學(xué)校在落實(shí)“個(gè)性化原則”方面的實(shí)踐與思考,旨在促進(jìn)校際經(jīng)驗(yàn)交流,助力區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
在深入了解的基礎(chǔ)上,我校教學(xué)主任徐清紅以《深挖教研強(qiáng)根基 聚力提質(zhì)展新姿》為題作專題匯報(bào)。匯報(bào)系統(tǒng)梳理了我校在課程建設(shè)、教學(xué)管理、教研創(chuàng)新等方面的具體舉措與階段性成果,回應(yīng)了質(zhì)量月工作“加強(qiáng)組織和設(shè)計(jì)”、“確保有效實(shí)施”、“及時(shí)交流總結(jié)”的要求,展現(xiàn)了我校對(duì)標(biāo)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展要求,立足校本、深耕細(xì)作、聚力提質(zhì)的堅(jiān)實(shí)步伐。
此次質(zhì)量月檢查,既是對(duì)我校教育教學(xué)工作的一次全面檢驗(yàn),更是一次高水平的專業(yè)引領(lǐng)和難得的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。檢查組嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、精準(zhǔn)深入的專業(yè)指導(dǎo),使我們更加明確了深化教學(xué)改革、提升育人質(zhì)量的方向與路徑。我校將以此次檢查為契機(jī),進(jìn)一步消化吸收專家建議,持續(xù)優(yōu)化管理機(jī)制,深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教研支撐作用,不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長與學(xué)生全面發(fā)展,為朝陽區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。
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