為破解班級管理與課堂教學(xué)的實踐難題,推動 “會學(xué)會玩會友” 育人理念從理論走向?qū)嵅伲,金蟬北校區(qū)以 “以生為本,讓‘會學(xué)會玩會友’融入每一堂課” 為核心,舉辦了一場聚焦實踐、注重實效的班主任專題培訓(xùn)。
全體班主任齊聚一堂,通過理念浸潤、方法學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流,共同探索新時代小學(xué)教育的育人新路徑。
培訓(xùn)開篇,全體班主任集中觀看 “從改造到培養(yǎng) - 學(xué)校育人方式轉(zhuǎn)變的實踐” 主題視頻。視頻以鮮活的教育案例、深刻的理念解讀,系統(tǒng)呈現(xiàn)了傳統(tǒng)育人模式向 “關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、尊重個性化成長” 現(xiàn)代模式轉(zhuǎn)型的全過程,讓在場班主任對 “以生為本” 的內(nèi)涵有了更直觀的理解,為后續(xù)實操方法的學(xué)習(xí)筑牢思想根基。
視頻觀看后的心得分享環(huán)節(jié),成為理念碰撞的 “加油站”。班主任們結(jié)合日常工作中的困惑與收獲踴躍發(fā)言:“過去總想著如何‘教好知識’,視頻讓我明白,教育更要‘育好人’,興趣、能力、品格的培養(yǎng)才是學(xué)生終身受益的財富!
教學(xué)處馬英姿主任還以自身帶班經(jīng)驗進行分享:“‘以生為本’不是一句口號,而是要真正站在學(xué)生的角度設(shè)計課堂、組織活動,‘三會’理念正是落實這一思想的具體抓手! 真摯的分享、務(wù)實地思考,讓培訓(xùn)氛圍愈發(fā)濃厚。
隨后,德育處張可欣主任以 “‘三會’理念落地與老師們展開交流:小學(xué)階段是學(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成的關(guān)鍵期,班主任需率先實現(xiàn)教育思維的轉(zhuǎn)變 —— 從 “我要教什么” 轉(zhuǎn)向 “學(xué)生需要什么”“學(xué)生能成長什么”!皶䦟W(xué)” 是基礎(chǔ),要教會學(xué)生高效學(xué)習(xí)的方法;“會玩” 是載體,要通過趣味活動激活成長活力;“會友” 是保障,要培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力,三者協(xié)同發(fā)力,才能實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。
在教學(xué)評價改革方面,培訓(xùn)倡導(dǎo)打破 “唯分數(shù)論”,構(gòu)建多元立體的評價體系。班主任們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了如何將 “學(xué)習(xí)方法掌握”“課堂參與度”“合作表現(xiàn)”“創(chuàng)新思維” 等納入評價維度,通過 “學(xué)生自評、小組互評、教師評價、家長評價” 四方聯(lián)動,全面記錄學(xué)生的成長軌跡,讓評價真正成為促進學(xué)生進步的 “指揮棒” 與 “加油站”。
活動尾聲,校區(qū)主管馬曉芳校長發(fā)表總結(jié)講話。她首先代表校區(qū),向全體班主任的辛勤付出與全心投入致以誠摯的感謝:“長期以來,各位班主任扎根班級管理一線,既是知識傳授的引路人,也是學(xué)生成長的守護者,更是學(xué)校發(fā)展的中堅力量。這份責(zé)任與擔(dān)當值得充分肯定!
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