為深入落實英語課程新課標理念，堅持學思結(jié)合，用創(chuàng)為本，引導學生在真實、有意義的語境中發(fā)展核心素養(yǎng)，發(fā)揮英語課程培根鑄魂、啟智增慧的作用，大興區(qū)小學英語“1+1”項目組，在2026年4月7日在大興區(qū)青云店鎮(zhèn)第一中心小學開展了主題為“微項目化學習視域下小學英語復習課教學實踐”活動。參加此次活動的有青一小書記、校長孫嚴，教學副校長毛莉，海淀區(qū)教研員、特級教師李靜，大興區(qū)英語學科教研員王艷俠，大興區(qū)小學英語“1+1”項目組成員校老師，及青一小全體英語組老師們。
首先，青云店鎮(zhèn)第二中心小學的許學聰老師執(zhí)教北京版《英語》三年級下冊Unit4 Lesson13一課。許老師以“春假旅行”為主線，將課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)化為五個層層遞進、有機串聯(lián)的挑戰(zhàn)性任務，許老師的任務設計堅持“先圖后文、先試后導”，使學生在“跳一跳，夠得著”的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)主動探究，綜合運用Unit 1-3核心語言，并遷移至真實語境中的表達與創(chuàng)作。
接著，青云店鎮(zhèn)第一中心小學教學副校長毛莉執(zhí)教北京版《英語》三年級下冊Unit4 Lesson14一課。毛校長采用了項目式學習(PBL)驅(qū)動語言綜合運用與“讀者劇場”相結(jié)合的方式，圍繞"Time to Travel"這一核心任務，創(chuàng)設“為學校研學項目推薦目的地”的真實情境。毛校注重搭建結(jié)構(gòu)化支架來促進學生深度學習，從復習激活舊知，到分析范例、明確結(jié)構(gòu)與標準，再到小組合作完成排練、展示，層層遞進，為學生順利完成項目任務提供了堅實支撐。
課例展示環(huán)節(jié)后，許老師和毛校分別介紹備課思路及課后反思。最后，李靜老師和王艷俠老師進行了指導，兩位教研員都高度贊揚了兩節(jié)精彩的課程，并就兩節(jié)課進行點評。王老師建議第一節(jié)課分組再細一些，讓學生動起來、多做一些；建議第二節(jié)課減量、降低難度。李老師肯定了用項目式方法來講復習課是一個與傳統(tǒng)課程創(chuàng)新整合的新思路，并就“用項目式學習解決英語學科的什么問題？”，以及“什么是項目式學習？”這兩大問題與大家展開討論。李靜老師指出：“可以用‘RAFTS’來確定項目產(chǎn)品，再用項目產(chǎn)品逆推教學設計，結(jié)合教學目標、重難點對教學內(nèi)容進行取舍�！�
此次區(qū)級研修活動為“1+1”項目校英語教師搭建了展示與交流的平臺，呈現(xiàn)的兩節(jié)優(yōu)秀課例也為項目校教師提供了寶貴的學習渠道。青云店一小將以此次研修為契機，持續(xù)深耕課堂、嚴格落實新課標理念，有效發(fā)揮英語課程培根鑄魂、啟智增慧的作用。
