技蘊(yùn)匠心 共育新苗——非遺菊藝走進(jìn)東四九條小學(xué)

東四九條小學(xué)始終堅(jiān)持五育融合育人理念，深耕德育與科技教育特色融合之路，深化校社共育，給學(xué)生提供沉浸式非遺實(shí)踐機(jī)會(huì)，感受傳統(tǒng)園藝文化魅力。2026年4月13日，東四街道聯(lián)合北海公園走進(jìn)東城區(qū)東四九條小學(xué)，北海公園園藝隊(duì)菊花班的劉寧老師，為同學(xué)們帶來(lái)一場(chǎng)主題為“北海公園標(biāo)本菊扦插養(yǎng)護(hù)技法”的精彩講座。

東四街道處級(jí)調(diào)研員宋春午、東四九條小學(xué)副校長(zhǎng)任立鵬參與并指導(dǎo)本次活動(dòng)，學(xué)�？茖W(xué)教師張穎、江祎帶領(lǐng)金鵬科技團(tuán)的同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

劉寧老師結(jié)合精心制作的幻燈片，為同學(xué)們系統(tǒng)講解北海公園標(biāo)本菊的歷史背景，以及西城區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——北海公園標(biāo)本菊傳統(tǒng)養(yǎng)護(hù)技法的傳承故事。講座中，劉老師不僅帶孩子們深入了解菊花傳統(tǒng)文化與北海百年菊藝歷史，筑牢文化自信，更細(xì)致拆解了標(biāo)本菊扦插養(yǎng)護(hù)的實(shí)操要點(diǎn)，讓同學(xué)們?cè)诔两�式學(xué)習(xí)中，既讀懂了非遺技藝背后的匠心，也對(duì)動(dòng)手實(shí)踐充滿了期待。

隨后，劉寧老師從非遺技藝的“冬存、春種、夏定、秋養(yǎng)”切入，結(jié)合科學(xué)探究的變量控制原則，細(xì)致示范了枝條的45度斜剪、葉片的科學(xué)取舍及定根水的澆灌時(shí)機(jī)。

“扦插不僅是園藝技法，更是植物無(wú)性繁殖的科學(xué)奧秘�！被顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，北海非遺傳承人劉寧老師一邊展示標(biāo)準(zhǔn)插苗，一邊向孩子們講解背后的生物學(xué)原理。

動(dòng)手實(shí)操環(huán)節(jié)，同學(xué)們瞬間化身“小小園藝師”！兩兩搭檔、分工明確：剪枝、扦插、覆土、澆水，每一步都做得有模有樣。眼神專注、動(dòng)作認(rèn)真，在親手培育菊苗的過(guò)程中，沉浸式感受傳統(tǒng)園藝的魅力，也在實(shí)踐中收獲了滿滿的成就感。

學(xué)�？茖W(xué)組張穎、江祎老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們理解“為什么要剪葉”、“為什么要斜剪”等科學(xué)原理，將非遺手藝與課本中的科學(xué)原理有機(jī)結(jié)合。

此次東四街道“送技入�！�，不僅是為學(xué)校送來(lái)幾株菊苗、一堂技術(shù)課，更是將優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源深度轉(zhuǎn)化為校本育人課程的生動(dòng)實(shí)踐。

活動(dòng)最后，任立鵬副校長(zhǎng)代表學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)張瑾輝，向街道各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、劉寧老師表示衷心感謝。本次活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感受傳統(tǒng)園藝文化魅力、提升科學(xué)探究素養(yǎng)，是學(xué)校五育融合育人的生動(dòng)實(shí)踐。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)深化家校社協(xié)同，為學(xué)生全面發(fā)展搭建更多優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。